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習(xí)近平總書(shū)記指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
近一段時(shí)間，各地教育行政部門(mén)和大中小學(xué)積極優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，豐富勞動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念、提升勞動(dòng)能力、培育勞動(dòng)精神、形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
9月末，午后。陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉，暖暖地照著一群忙碌的孩子。
葡萄藤下，一節(jié)勞動(dòng)課正在北京市密云區(qū)巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“葡萄樂(lè)園”舉行。
六年級(jí)的田歆妮和同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下給葡萄施肥、澆水。拿起尺子測(cè)距，揮起鐵锨鏟土，抬起水盆澆水，不一會(huì)兒，衣服沾了水，鞋上有了泥。
“坑的深度、施肥的量都要把握好，用鐵锨也有技巧!”說(shuō)起種葡萄，田歆妮頭頭是道。巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)孫翠明說(shuō)，希望讓學(xué)生們通過(guò)勞動(dòng)教育，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神。
記者采訪中了解到，自今年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(下文簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)以來(lái)，各地各校有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。
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教什么，怎么教？
設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程
今年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》(下文簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》)，提出在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。其中，中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。課程怎么開(kāi)、如何提升效果，考驗(yàn)著各地各校的老師們。
浙江杭州市富陽(yáng)區(qū)富春第七小學(xué)的勞動(dòng)課，開(kāi)在了學(xué)校的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。
前不久，秋分時(shí)節(jié)，小學(xué)生們挖開(kāi)泥土，收獲成串紅薯；拔起枝葉，收獲一把花生。三年級(jí)4班的胡宸語(yǔ)寫(xiě)下筆記：“白露過(guò)秋分，農(nóng)事忙紛紛……”
這是富春七小勞動(dòng)教育課程體系的一部分。校長(zhǎng)章振樂(lè)說(shuō)，2009年，學(xué)校調(diào)查顯示，91%的學(xué)生缺乏農(nóng)耕勞動(dòng)體驗(yàn)。從創(chuàng)辦“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”入手，如今富春七小已構(gòu)建起包括農(nóng)事勞作、創(chuàng)意勞動(dòng)、美好生活勞動(dòng)三大板塊的勞動(dòng)課程群，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育課程化。
《意見(jiàn)》提出，要堅(jiān)持因地制宜，根據(jù)各地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育。記者了解到，不少學(xué)校在校內(nèi)沒(méi)有大片農(nóng)耕場(chǎng)地的情況下，開(kāi)動(dòng)腦筋、精心設(shè)計(jì)，努力讓勞動(dòng)教育課程有聲有色。
9月，開(kāi)學(xué)第一周，上海市閔行區(qū)浦江第一小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)課上，學(xué)習(xí)的是整理儲(chǔ)物箱。
“小小儲(chǔ)物箱，作用十分大”，通過(guò)兒歌導(dǎo)入后，老師講解方法要點(diǎn)，如分類、從大到小、從下往上整理，還舉行了整理比賽。這樣的課程，每周都有一節(jié)。
“我們?cè)趧趧?dòng)教育實(shí)踐中進(jìn)行了校本課程建設(shè)的探索，融入了DIY創(chuàng)作、理財(cái)?shù)扰c現(xiàn)代生活密切相關(guān)的內(nèi)容?！逼纸谝恍W(xué)校長(zhǎng)張蕊說(shuō)。
在北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)技術(shù)課上學(xué)習(xí)木工、電子技術(shù)等。
“對(duì)每一屆新學(xué)生，我們都會(huì)做前測(cè)，了解學(xué)生們學(xué)過(guò)什么、想學(xué)什么?！?/span>
勞動(dòng)技術(shù)教師韓會(huì)娟介紹，此前，課上也教過(guò)傳統(tǒng)手工藝、種植等，根據(jù)調(diào)查結(jié)果和學(xué)校實(shí)際，近年來(lái)以木工、電子技術(shù)為主，學(xué)生能在學(xué)習(xí)中手腦并用、了解前沿技術(shù)。
針對(duì)高校，《意見(jiàn)》專門(mén)提出，普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院開(kāi)設(shè)了32學(xué)時(shí)的通識(shí)必修課，還開(kāi)設(shè)《大國(guó)工匠面對(duì)面》通識(shí)選修課。
“通過(guò)思政勞育、專業(yè)勞育、實(shí)踐勞育、課程勞育、學(xué)術(shù)勞育，形成系統(tǒng)的高校勞動(dòng)教育實(shí)施體系?！敝袊?guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書(shū)記劉向兵說(shuō)。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)規(guī)定勞動(dòng)教育為本科生必修課程，學(xué)生在校期間需完成不少于34學(xué)時(shí)的修讀任務(wù)，并設(shè)置“勞動(dòng)教育云超市”，供學(xué)生自主選擇實(shí)踐課程。
“我們探索‘90后’‘00后’喜愛(ài)的方式，提高教育效果?！鄙虾Ｘ?cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記許濤介紹。
解讀：
勞動(dòng)教育是可教的。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，教原理、規(guī)則、程序、方式、注意事項(xiàng)等；
在教學(xué)方式上，選取靈活多樣、多措并舉的方式，如手工制作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、方案研討、成果展示、榜樣示范等；
要與相關(guān)學(xué)科、專題教育、主題活動(dòng)，特別是與德育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程融合滲透，還可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)模范、能工巧匠、非遺傳承人、創(chuàng)新發(fā)明人等作專題講座和研討交流。
——中國(guó)教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所所長(zhǎng)郝志軍
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課外校外，如何實(shí)踐？
豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力
9月初的上海，天氣依舊炎熱。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)鼓勵(lì)新生獨(dú)立報(bào)到，從開(kāi)學(xué)就體驗(yàn)自己的事情自己做。新生梁霄逸說(shuō)：“自己搬行李、收拾宿舍，雖然有點(diǎn)累，但很有成就感，感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了!”
今年夏天，江西尋烏縣南橋鎮(zhèn)南龍村迎來(lái)江西理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院的同學(xué)們。學(xué)生萬(wàn)銀學(xué)著犁地、收稻谷、曬稻谷。他說(shuō)：“下地參與到實(shí)際的田間勞作，比想象中還要辛苦，農(nóng)民的勞動(dòng)精神值得我們學(xué)習(xí)!”
每周一中午，北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生方韻雅都與小伙伴們一起大掃除，搶著擦黑板、墩地、清理墻面、整理衛(wèi)生角?！坝龅诫y清潔的地方，我們還上網(wǎng)查小妙招，用上各種‘神器’?！?/span>
這是最近一段時(shí)間，大中小學(xué)開(kāi)展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐的縮影。按照《指導(dǎo)綱要》要求，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)一至二年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。
掃灑之間，體會(huì)勞動(dòng)精神。不少學(xué)校還結(jié)合開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)日常生活勞動(dòng)教育。
“今天是一年一度的勞動(dòng)實(shí)踐技能大賽，我們揮灑拖把展現(xiàn)青春風(fēng)采……”9月，伴著一首說(shuō)唱音樂(lè)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)實(shí)踐中心舉行的“防疫我先行，勞動(dòng)最光榮”校園勞動(dòng)實(shí)踐技能大賽啟動(dòng)。清掃、消毒，選手們激烈角逐?！跋Ｍ麑W(xué)生們從打掃衛(wèi)生、保持清潔環(huán)境等勞動(dòng)實(shí)踐做起，把團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)他人、自助互助等理念變成日常的行為準(zhǔn)則?！眲趧?dòng)實(shí)踐中心負(fù)責(zé)人李永道說(shuō)。
《意見(jiàn)》指出，家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。疫情防控期間，居家勞動(dòng)成為勞動(dòng)教育的重要載體。
在浙江溫州市甌海區(qū)麗岙華僑小學(xué)，學(xué)校杜麗君綜合實(shí)踐名師工作室成員開(kāi)發(fā)了“快樂(lè)小當(dāng)家”系列微課，包括“洗好被子暖心蓋”“家具消毒放心用”等。
上海市閔行區(qū)浦江第一小學(xué)注重“家、校、社三位一體”勞動(dòng)教育，疫情防控期間，讀一年級(jí)的黃品源學(xué)會(huì)了刷碗。
“自從參加家務(wù)勞動(dòng)，孩子的獨(dú)立性提高了，慢慢成長(zhǎng)為有責(zé)任心的小男子漢了。”黃品源的家長(zhǎng)說(shuō)。
為了更好地進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)，富春七小還開(kāi)發(fā)了線上評(píng)價(jià)平臺(tái)，學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)圖文、視頻等記錄打卡，老師們進(jìn)行過(guò)程管理和即時(shí)評(píng)價(jià)?！拔覀儶?jiǎng)勵(lì)學(xué)生‘勞動(dòng)幣’，可兌換學(xué)習(xí)用品，以更好激勵(lì)學(xué)生的勞動(dòng)積極性?！毙ｉL(zhǎng)章振樂(lè)說(shuō)。
解讀
勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富、場(chǎng)域眾多、方式多元，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府等各方緊密結(jié)合、多渠道實(shí)施。
據(jù)南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育課題組2019年對(duì)全國(guó)3390位家長(zhǎng)的調(diào)查，小學(xué)生一、二年級(jí)周一至周五平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間約為17.33分鐘，三至六年級(jí)約為17.49分鐘。
學(xué)校要引導(dǎo)、激勵(lì)家庭參與勞動(dòng)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)改變觀念，對(duì)家長(zhǎng)做好指導(dǎo)。家長(zhǎng)要做好示范引領(lǐng)，循序漸進(jìn)、因地制宜開(kāi)展勞動(dòng)教育。
——南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)顧建軍
3
支撐保障能力如何提升？
整體提高大中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平
課程不但要開(kāi)起來(lái)，還要開(kāi)得好，受歡迎、有效果，這就需要多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各級(jí)各類學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。
記者了解到，為此，已有一些學(xué)校和實(shí)踐場(chǎng)所作為先行者，開(kāi)展大膽探索。
遼寧大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第十高級(jí)中學(xué)開(kāi)拓勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
“我們剛開(kāi)始以為會(huì)有困難，聯(lián)絡(luò)后發(fā)現(xiàn)，很多單位也在尋找社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，很歡迎我們?nèi)?，一拍即?”
副校長(zhǎng)韓永簫說(shuō)，截至今年7月，共有9100多人次參與體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)單位175家，體驗(yàn)職業(yè)門(mén)類30余種，包括園林農(nóng)藝、建筑制造、倉(cāng)儲(chǔ)物流、軟件信息等。
北京市建成4個(gè)勞動(dòng)教育示范基地，每年能夠完成3萬(wàn)人次為期1周的集中學(xué)工學(xué)農(nóng)活動(dòng)。
“在我們基地，學(xué)生們可以感受無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥、無(wú)人駕駛拖拉機(jī)、智慧農(nóng)業(yè)等特色課程，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?！?/span>
中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院北京農(nóng)機(jī)試驗(yàn)站站長(zhǎng)楊瑞學(xué)說(shuō)，“看到孩子們臉上開(kāi)心的笑、家長(zhǎng)們的點(diǎn)贊，我們覺(jué)得開(kāi)展勞動(dòng)教育，很值!”
為破解勞動(dòng)教育專職教師缺乏的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，各地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
北京市打造了一支有較強(qiáng)專業(yè)水平的中小學(xué)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，健全教研、科研機(jī)構(gòu)，目前全市勞動(dòng)教育專兼職教師約有1900名。
上海市聚焦強(qiáng)化勞動(dòng)教育專業(yè)化素養(yǎng)，從經(jīng)費(fèi)、學(xué)時(shí)、職稱到名師評(píng)定都有制度安排，提升教師專業(yè)化水平。
一分耕耘，一分收獲。談及勞動(dòng)教育的成效，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都深有感觸。
“葡萄園里有我們的汗水，我感到勞動(dòng)很自豪，很光榮!”這是巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)們的體會(huì)。
“以前，小朋友們丟三落四、東西亂七八糟。一學(xué)期勞動(dòng)課下來(lái)，整理書(shū)包速度快了，書(shū)桌整潔了?！?/span>
這是浦江第一小學(xué)教師左銀霞的感受?！昂⒆訉W(xué)習(xí)勞動(dòng)后更懂得感恩了，我們既欣慰又感動(dòng)!”這是富春七小學(xué)生婁博文的媽媽的感慨。
圍繞進(jìn)一步提升勞動(dòng)教育的實(shí)施效果，整體提高大中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平，也有不少專家提出建議：應(yīng)遵循教育規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程；
應(yīng)適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化；
應(yīng)堅(jiān)持因地制宜，根據(jù)各地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)卦谧匀弧⒔?jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育，避免“一刀切”……
“下一步，教育部還將加大對(duì)各地、高校的指導(dǎo)力度，通過(guò)支持有關(guān)高校、專業(yè)機(jī)構(gòu)建立勞動(dòng)教育發(fā)展報(bào)告制度，建立勞動(dòng)教育資源庫(kù)等，推動(dòng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育取得新進(jìn)展。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
解讀：
學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘?shí)際情況，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃，形成勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案，并研究制定學(xué)校學(xué)年或?qū)W期勞動(dòng)教育計(jì)劃。
目前，一些社會(huì)力量參與勞動(dòng)教育的積極性很高，可以加強(qiáng)與社會(huì)力量合作，為勞動(dòng)實(shí)踐基地的打造創(chuàng)造條件。
同時(shí)，勞動(dòng)教育有很強(qiáng)的專業(yè)性。高等學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資培養(yǎng)，有條件的院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)專業(yè)。
相關(guān)部門(mén)要明確師資培養(yǎng)、師資配置的標(biāo)準(zhǔn)和要求。加強(qiáng)對(duì)兼職教師的培養(yǎng)，組織相關(guān)培訓(xùn)。
——中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育中心副主任曲霞
作者： 吳月，文章來(lái)源于人民網(wǎng)，版權(quán)歸原作者所有，如涉及版權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。
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